為了教育的核心目的——江蘇省教育科學“十二五”規劃重點資助課題開題暨幸福教育研討活動圓滿成功
提交人:王乃濤 | 時間:2012/12/11 10:07:55 | 瀏覽: | 位于欄目:課題研究 | 編緝 | 返回首頁
    2012年12月5日,淮安市實驗小學喜氣洋洋,五樓演播廳暖意融融,臺上和臺下專家老師一次次被實小老師講述的身邊“幸福故事”所感動,老師們被專家們深邃、智慧的語言評述打動。由戴銅校長主持的江蘇省教育科學“十二五”規劃重點資助·教育家培養工程專項課題和江蘇省中小學教學研究第九期重點資助課題開題暨幸福教育研討活動在市實驗小學演播廳隆重舉行。出席“課題開題暨幸福教育研討活動”的專家有江蘇省教育科學研究院副院長、研究員、特級教師楊九俊先生,國家督學、原江蘇省教育科學研究所所長、著名教育專家成尚榮先生,江蘇省教育科學規劃領導小組辦公室主任、研究員彭鋼先生,江蘇省中小學教學研究室書記鞠文燦先生,《江蘇教育》主編、作家張俊平先生,江蘇省中小學教學研究室教研員、課題管理負責人朱紛女士,淮安市教研室主任魏惠女士,淮陰師范學院教育科學學院書記、教授顧書明先生,淮陰師范學院教育科學學院副院長、博士伍洪林先生等。市實驗小學教育集團、發展共同體成員學校、友好學校的領導老師近200人參加“課題開題暨幸福教育研討”活動。
    為了展示課題實踐的前期研究成果,學校豐富并創新了開題形式,校園內關于教師專業成長、幸福課堂、幸福班隊、幸福教師團隊的展板瞬間讓幸福的感覺彌漫到每個人身上。為了更好地承載幸福學校建設的實踐成果,扎實推進幸福教育的開展,學校策劃成立了幸福教育研究中心,并創辦了《幸福教育》研究雜志。
    上午的研討安排了幸福課堂、幸福班隊的觀摩研討以及教師沙龍活動,活動由孫孝忠和李居亮副校長主持。幸福課堂由柏安芹老師執教,教學設計新穎,充分尊重了學生的表達;幸福班隊由方彬老師執教,創新了活動的內容和形式,豐富了學生的幸福體驗。教師沙龍,新城校區單從沭老師以開拓者的姿態講述了沐浴早晨陽光默默奉獻新城的011團隊的幸福故事;柏安芹作為教育交流的老師,體會到了實小賦予的歸屬感;新疆掛職交流的趙赟老師滿含熱淚表達從第一天就被實小的濃濃愛意包圍的感激之情;學!笆笥四7稑吮蓖跄思t老師講述了自己徒弟身患重病依然眷戀心愛的崗位,心系天真的孩子,領導百般照顧,給予家人般的溫暖。王老師幾度落淚,為自己愛著的徒弟,為學校領導和老師之間的這種親情;原為實小畢業的方彬老師愿意一輩子都在講述著自己和實小的故事,為了教師個體的成長和追求;80后的王大偉老師表達了自己在今年中層管理人員競聘成功入圍是得益于學校優秀的制度文化,公平競爭的工作氛圍。
    下午兩點,首先舉行了“幸福教育研究中心”揭牌暨《幸福教育》雜志創刊號首發儀式。省教科院楊久俊院長和國家督學成尙榮先生共同為“幸福教育研究中心”揭牌,并為《幸福教育》雜志創刊號首發。接著進行了課題研究匯報及專家指導,在省教育科學規劃辦彭鋼主任主持下,戴銅校長首先就江蘇省教育科學“十二五”規劃重點資助課題和省教研第九期重點資助課題“幸福學校建設的實踐研究”做了介紹,堅持“以人為本”,“倡導幸福教育,建設幸福學!,既是對傳統“生本”思想的繼承發展,也是現代學校管理的實踐創新,更是對教育終極目的實踐追求。李居亮、孫孝忠副校長和王乃濤主任就“幸福課堂的實踐研究”、“幸福班隊的實踐研究”、和“幸福團隊的實踐研究”作了子課題前期研究匯報。
    專家們參與了活動的全過程,并認真閱讀了作為課題研究的初期實踐探索的“兩個課題方案”、《幸福教育文獻匯編》和《幸福團隊的足跡》《幸福課堂的探索》《幸福班隊的故事》三本資料匯編,對幸福學校建設的實踐推進評析和指導。楊久俊院長、彭鋼主任等專家們對本次開題活動的形式和內容給予高度評價,對實驗小學幸福學校建設實踐層面上的成果予以充分肯定,對課題方案進行了深入研討,同時對課題研究提出了積極的建議。用成尙榮先生的原話說:第一個感想,淮安實驗小學選擇這門課題有非常重要的意義而且有非常重大的意義,建設幸福學校,回歸到教育的本質,揭示教育本身的意義,這個回歸是一種偉大的回歸;第二,幸福教育又是一種追求;第三,建設幸福學校是對學校教育的建構,這是一種文化的建構,是一種美好的生活,是一種可能的生活,也就是學校的辦學理念“讓每一個學生都體驗成長的快樂,讓每一位教師都享受職業的幸!。成尙榮所長滿懷深情地說盡管是開題,已經有許多可喜的成績和進步,用成所長的話說表現在五個好:第一好是文獻研究做得好;第二個好是教師的精神狀態好,這個狀態可以從上午的教師沙龍看得出來,教師的情感真實、真誠;第三好是團隊建設這個子課題做得好,這和團隊教師的精神狀態有聯系,這個團隊有一個領袖式的人物;第四個好,這個課題整體建構好,有一個總的方案和課堂、班隊、團隊子課題研究設計;第五個好,保障條件好,找到兩個重要載體是一個研究中心和一個刊物。楊久俊院長、浙江師范大學金生鈜教授還為《幸福教育》雜志寫了“幸福教育的樣子”“兒童的幸福與幸福校園”專題文章,兩位大家和專家們都曾為學校教師作“幸福教育”的專題報告。
    戴銅校長最后衷心地感謝領導和專家們的指導,表示學校將以 “課題開題暨幸福教育研討活動”為契機,更好地實施幸福學校建設,進一步體現“人本和諧”的辦學理念,進一步培植幸福資源,促進教師教育觀念和教學方式的轉變,追求優質高效的幸福課堂,不斷實踐和實現“辦幸福學校,做幸福老師,育幸福學生”的辦學目標。
    在幼兒園分會場與小學部同時開題的還有實小幼兒園的兩個省級課題——“ 主題課程背景下的幼兒園區域游戲實踐研究”和“小空間幼兒園開展戶外體育活動的實踐研究”。         (王乃濤  張 錦)
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