人民日報評論員文章:讓教師成為最受尊敬的職業
提交人:admin | 時間:2009/9/29 0:00:00 | 瀏覽: | 位于欄目:教育視野 | 編緝 | 返回首頁

      在第二十五個教師節來臨之際,一批優秀教師站在人民大會堂領獎臺上,接受黨和政府的表彰。他們是光榮的,因為他們從事的是人類最神圣的事業;他們是幸福的,因為全社會都向他們投去了尊敬的目光。

  教師是人類文明的傳承者。有高水平的教師,才能有高質量的教育。推動教育事業又好又快發展,培養造就高素質人才,教師是關鍵。尊重教師是發展教育事業的必然要求,是社會文明進步的重要標志,也是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。在新中國成立60年來的風雨歷程中,伴隨著教育事業的改革發展,人們逐漸形成了這樣的共識,確立了這樣的理念。

  教師是神圣的職業。中華民族歷來有尊師重教的優良傳統和文化積淀。新中國成立以來特別是改革開放以來,黨和政府在高度重視發展教育的同時,一直高度重視教師隊伍建設,先后出臺了一系列重大舉措,包括改善教師的工作和生活狀況,穩定提高教師收入水平,完善教師醫療、養老、住房等社會保障,千方百計幫助農村教師排憂解難等,大大提升了教師的政治地位、社會地位、職業地位,使尊師重教蔚然成風。

  教師是人類靈魂的工程師。長期以來,廣大教師特別是農村和邊遠貧困地區的教師,在艱苦清貧的條件下,恪盡職守,默默耕耘,為祖國的教育事業無私奉獻,涌現出了如孟二冬、馮志遠、劉亞春、劉讓賢、譚千秋等無數可歌可泣的先進人物,他們用自己的心血、汗水甚至生命,生動詮釋了什么是愛心、奉獻和責任,什么是“學為人師,行為世范”。

  伴隨著我國由教育大國向教育強國的邁進,我們清醒地認識到,實現教育事業的可持續發展,必須吸引和鼓勵大量優秀人才從事教育工作。各級黨委和政府應制定切實可行的政策措施,吸引和鼓勵優秀人才長期從教、終身從教,鼓勵有志青年到農村、到邊遠貧困地區,為教育事業建功立業;應高度重視教師的培養和培訓,加大對師范教育的支持力度,積極推進教師教育創新,著力提高教師的整體素質;應進一步改革和完善教師管理制度,嚴格教師資格準入制度,健全教師考核評價機制,鼓勵教師不斷提高教育教學質量。

  在教育面向現代化、面向世界、面向未來的今天,人民群眾對優質教育有了更多需求,對教師的職業道德和業務素質有著更高期待。人民教師肩負著黨和人民賦予的新使命,面臨著時代變革提出的新挑戰。廣大教師應切實承擔起作為教育者的社會責任,愛崗敬業,關愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創新,奮發進;淡泊名利,志存高遠;甘為人梯,樂于奉獻;靜下心來教書,潛下心來育人,努力做學生愛戴、人民滿意的教師,無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。

摘自:《人民日報》2009年9月10日

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